Программа деятельности РЦ и сетевой план-график

 

Программа деятельности

и сетевой план-график ресурсного центра МБСКОУ №60 по проблемам инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

Актуальность проблемы. В Федеральном законе №273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации» Глава  1.(Ст.2, Ст.3, Ст.5) говорится, что «должны  создаваться необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья;         отмечено, что дети с ограниченными возможностями здоровья имеют право на получение качественного образования».

Создание такой новой школы ставит перед профессиональным педагогическим сообществом задачу изменения привычных, складывающихся десятки лет  представлений о формах и содержании обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (инклюзивное образование). При этом развитие инклюзивного образования не предполагает отказа от сложившейся системы специального образования. Речь идет о поиске путей развития новой школы, профессиональной переподготовке и подготовке педагогов, таким образом, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья, и инвалидностью смогли реализовывать свое право обучаться по месту жительства, наравне со своими сверстниками, в условиях, которые учитывают их особые образовательные потребности.

Инклюзивное образование в России является одним из стратегических направлений реализации права каждого ребенка на образование, что закреплено в положениях Конвенции о правах ребенка (1989) и другой Конвенции ООН, направленной на защиту и поощрение прав и достоинства лиц с инвалидностью, Конвенции о правах инвалидов (2006), подписанной Российской Федерацией в 2008 году. Но этот процесс может иметь более динамичный характер, если использовать накопленные определенные ресурсы специальных (коррекционных) школ по осуществлению практики социальной и образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья, а именно:

-          информационные (о практике проведения компаний в поддержку инклюзивного образования, об обеспечении информационного сопровождения инклюзивных процессов в образовании; об опыте работы различных ОУ в инклюзивных практиках и т.д.);

-          методические (по организации интегрированного обучения, по использованию различных педагогических технологий при данной форме обучения, по организации и обеспечению психолого-педагогического сопровождения процесса образовательной и социальной интеграции, работе с родителями и семьями, воспитывающих детей с нетипичным ходом развития);

-          человеческие (педагоги и сотрудники школы, администраторы, имеющие значительный опыт работы в специальном(коррекционном) образовательном пространстве, имеющие специальную профессиональную подготовку, подготовившие методические разработки по различным направлениям в педагогической деятельности.

           Таким образом, существует необходимость в создании Ресурсных центров (РЦ) для осуществления ресурсной деятельности  по развитию инновационной образовательной практики инклюзивного (совместного) обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель РЦ МБСКОУ №60, является «Консалтинговое сопровождение ОУ по проблемам организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы».

Задачи:

1.Проанализировать передовой опыт за рубежом и в России по проблемам организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы в России.

2.Разработать модель консалтингового сопровождения ОУ Челябинской области по проблемам организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы.

3.Разработать механизмы  консалтингового сопровождения  общеобразовательных учреждений для ресурсного обеспечения инклюзивного процесса в образовательных учреждениях.

4.Повышение квалификации педагогов, реализующих общеобразовательную программу обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы.

Практическая значимость определяется тем, что консалтинговое сопровождение ОУ по проблемам организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы, повысит профессиональную компетентность педагогов ОУ в организации деятельности инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

Сетевой план-график РЦ МБСКОУ №60

по проблемам инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы.

 

№	Мероприятие	Сроки	Результаты	Отметка о выполнении
1	Проанализировать передовой опыт за рубежом и в России по  проблемам организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы в России.	Январь-февраль 2014	Аналитический отчет «Анализ зарубежного и российского опыта и эффективных организационных и психолого-педагогических технологий в области инклюзивного образования»	Подготовлено методическое пособие
2	Подготовка и издание сборника «Эффективные организационные технологии в области инклюзивного образования	Январь-май 2014	Сборник «Эффективные организационные технологии в области инклюзивного образования
3	Разработка модели консалтингового сопровождения ОУ Челябинской области по проблемам организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы.	Март-сентябрь 2014	Модель консалтингового сопровождения ОУ Челябинской области по проблемам организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении образовательной программы.
4	Проектный семинар для определения запросов образовательных учреждений в консалтинговом сопровождении по проблемам организации инклюзивного образования	март 2014 года	Ресурсная таблица
5	Разработка механизмов  консалтингового сопровождения  специальных (коррекционных) школ, и общеобразовательных учреждений для ресурсного обеспечения инклюзивного процесса в образовательных учреждениях	Апрель-сентябрь 2014 года	Механизмы  консалтингового сопровождения  специальных (коррекционных) школ, и общеобразовательных учреждений для ресурсного обеспечения инклюзивного процесса в образовательных учреждениях
6	Мониторинг потребности образовательных учреждений в консалтинговом сопровождении инклюзивного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающими трудности в усвоении образовательной программы	Апрель-сентябрь 2014	Аналитический отчет по мониторингу потребности образовательных учреждений в консалтинговом сопровождении инклюзивного процесса
7	Разработка регламентов взаимодействия с образовательными учреждениями имеющих потребности  в консалтинговом сопровождении	Апрель-сентябрь 2014	Проект регламентов взаимодействия с образовательными учреждениями имеющих потребности  в консалтинговом сопровождении
8	Проведение областного семинара для административных и педагогических работников общеобразовательных учреждений по консалтинговому сопровождению инклюзивного образования	Октябрь 2014	Областной семинар
9	Разработка и издание научно-методического пособия по консалтинговому сопровождению инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, испытывающими проблемы в усвоении образовательной программы	Сентябрь декабрь 2014 года	Научно-методическое пособие
10	Создание и поддержание сайта по консалтинговому сопровождению по проблемам инклюзивного образования	Январь 2014 – декабрь 2015	Информационная база
11	Организация консалтингового сопровождения по проблемам инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, испытывающими проблемы в усвоении образовательной программы	Декабрь 2014 декабрь 2015	Программы семинаров, стажировок Консультации
12	Обучение педагогического персонала по проблемам инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, испытывающими проблемы в усвоении образовательной программы	2014-2015 гг.	Более 500 человек

 

Директор МБСКОУ №60                                                          И.М.Чернова

  

 

Проект сметы расходов,

предусматриваемых для создания ресурсного центра

МБСКОУ №60

№	Наименование	Цена
1	Ризограф;.	70 000 руб.
2	Принтер цветной;	15 000 руб.
3	Флипчарт;	30 000 руб.
4	Создание и поддержание сайта	25 000 руб.
5	Издание печатной продукции	50 000 руб.
6	Канцтовары	30 000 руб.
7	Интердоска	80 000 руб.
8	Мультимедийный проектор	20 000 руб.
9	Ноутбук (5 шт)	100 000 руб.
10	МФУ	15 000 руб.
11	Цифровые образовательные ресурсы	58 750 руб.
Итого:		493 750 руб.

  

Директор МБСКОУ №60                                        И.М.Чернова